Guru merupakan seorang yang mengajarkan ilmu
yang telah ia terima kepada
muridnya. Seorang guru selalu menjadi panutan oleh muridnya. Bagaimana tingkah
laku muridnya, hal itulah menjadi cerminan seperti apa gurunya. Lalu bagaimana
cara menjadi guru yang baik? Kitab at-Tibyan fi Adabi Hamalat al-Qur’an
membahas hal tersebut dalam bab اداب معلم القرأن و متعلمه (Adab Belajar al-Qur’an dan Mengajarkannya) dengan uraian sebagai berikut :
1.
Tawadu’
Seorang guru harus memiliki sifat lemah lembut
dan tawadu’ dalam mengajar. Setiap manusia pasti melalui yang namanya masa
belajar, baik itu di sekolah maupun pondok pesantren. Setelah mereka menuntut ilmu
dan kembali ke daerah masing-masing, diharapkan dapat mengajarkannya kembali
ilmu yang telah didapatkan. Meski begitu, mereka harus memiliki sikap dalam
menyalurkan ilmu. Sikap tawadu’, lemah lembut, dan tidak sombong menjadi bekal
untuk menyalurkan ilmu yang didapatkan. Bersikap sombong tidak dibenarkan dalam
agama Islam, terlebih kepada sang murid. Mengapa demikian? Karena kedudukan
murid adalah seorang anak yang lebih diutamakan daripada kesibukan duniawi.
2.
Mendidik etika dengan cara bertahap
Seorang siswa harus dididik secara bertahap
dalam hal etika. Etika tidak hanya sebuah teori saja, namun harus disertai
dengan praktiknya juga. Teori tanpa praktik sama saja dengan pincang, sedangkan
praktik tanpa teori sama dengan hancur. Keduanya harus dilakukan bersama.
Adapun pengaplikasian teori tentang etika, diharapkan dapat diterapkan sejak
dini. Mengapa?? Hal tersebut agar menjadi kebiasaan yng baik bagi anak. Dari
sini, etika menjadi inheren dalam dirinya. Jadi, apabila ketika ia sudah
terbiasa beretika dan suatu ketika sikapnya salah, maka ia akan langsung tersadar
dan membenahinya.
3.
Mengajarkan untuk mengolah jiwa dengan baik
Sang pengajar tidak hanya mengajarkan bagaimana beretika dengan
baik, tapi juga mengajarkan bagaimana mengolah jiwa dengan baik. Jiwa perlu
dilatih untuk memanajemen diri dalam mengontrol segala sesuatu. Semisal contoh
bagaimana seorang anak bisa mengontrol emosinya dengan baik. Di saat ia marah,
maka ia akan meredam emosinya dan tidak mejadi marah lagi. Hal ini sangat
diperlukan, bukan hanya bagi seorang anak/ murid tapi berlaku pula bagi
pengajar.
4.
Mengajarkan untuk bersifat jujur dan ikhlas
Seorang pengajar selalu menjadi panutan muridnya. Sebagai seorang
pengajar hendaklah bersifat jujur, ikhlas, berniat dengan benar dan merasa selalu
diawasi oleh Allah setiap waktu. Hal tersebut hendaklah pula diajarkan kepada
sang murid. Ketika poin-poin tersebut telah diterapkan dalam diri pelajar, maka
Allah akan memberikan anugrah kepadanya berupa cahaya-cahaya ma’rifat. Cahaya
ma’rifat ini akan bersunber dalam hati. Cahaya ma’rifat ini memudahkan pelajar
dalam mencari ilmu. Semisal contoh para ulama yang menulis kitab dalam waktu
singkat. Secara logika tidak memungkinkan untuk menulis kitab dengan beribu
lembar dalam beberapa waktu kecuali memang Allah memberikan cahaya ma’rifat ke
dalam hatinya sehingga ia mendapatkan hikmah untuk menulis karyanya yang
banyak.
Uraian di atas menjelaskan
bagaimana menjadi pengajar yang baik. Setelah menjadi pengajar yang baik, lalu
bagaimana prinsip daripada orang yang berilmu?
- Seorang yang berilmu, hukumnya fardu kifayah dalam mengajarkan kembali ilmu yang telah didapatkannya. Namun hukum kewajiban tersebut menjadi gugur ketika sudah ada orang lain yang bisa mengajarkan ilmu tersebut. Semisal contoh dalam masyarakat tertentu belun ada yang mengajarkan ilmu agama di dalam kampungnya, maka orang A yang berilmu tersebut wajib hukumnya mengajari masyarakat di kampung tersebut. Berbeda apabila dalam kampung tersebut sudah ada orang B yang mengajarkan ilmu, maka kewajiban orang A menjadi gugur/ sunah.
- Ketika kewajiban mengajar menjadi sunah, maka jadilah pengajar yang tidak pelit dalam berbagi ilmu. Apabila ada seorang yang meminta untuk diajarkan sebuah ilmu, maka ajari dia dengan baik karena kesuksesan seoarang pengajar diukur dari bagaimana dia mampu mendidik muridnya dengan baik.
- Seorang pengajar juga harus memerintahkan murid untuk menjaga hafalan yang telah dihafalkan agar tidak hilang begitu saja
- Apabila pengajar memiliki banyak murid, hendaknya ia mendahulukan murid yang datang lebih awal. Pengajar boleh saja mendahulukan murid yang datang dipertengahan maupun di akhir dengan syarat murid yang pertama kali datang mengijinkan murid yang datang selanjutnya untuk lebih dulu belajar kepada guru tersebut.
- Seorang pengajar berseri-seri wajahnya dalam mengajar. Segala permasalahan di luar ranah kelas, maka harus dihilangkan terlebih dahulu.
- Seorang pengajar harus pula perhatian dengan sang murid. Dalam arti ketika sang murid tidak masuk sekolah, maka tanyakan alasannya kepada temannya. Selain itu juga pengajar bisa pula menanyakan bagaimana kabar sang murid. Hal ini dapat menjadi suatu suntikan semangat dalam menerima pelajaran.
- Ketika seorang pengjar menemukan seorang murid yang belajar dengan niat yang salah, maka pengajar hanya menuruti saja kemauan sang murid. Mengapa demikian?? Banyak asumsi bahwa setelah proses pelajaran berlangsung lambat laun murid tersebut akan mengerti bahwa belajar itu bukan karena apa-apa melainkan karena Allah semata.
- Niat belajar itu sebenarnya untuk menghilangkan kebodohan dalam diri. Orang belajar itu untuk memperbaiki diri, perspektif hati, dan belajar berakidah yang benar. Tujuan daripada menuntut ilmu bukanlah menjadi ijasah melainkan menjadikan diri lebih baik, mengabdikan diri kepada sesama dan patuh kepada Allah.
Cukup sekian resume ngaji kali ini. Semoga
tulisan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. Amin
..والله أعلم بالصواب..
Sumber : Kitab at-Tibyan fi Adabi
Hamalat al-Qur’an hal. 28-29
Komentar
Posting Komentar